Проектирование и методическое сопровождение реализации образовательных программ среднего профессионального образования на основе новой образовательной технологии «Профессионалитет»
Категория: Методические работники образовательных организаций, обеспечивающие реализацию мероприятий федерального проекта «Профессионалитет»
Формат обучения:
Очная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Продолжительность:
216 часов
Тип:
Повышение квалификации
Проекты:
Отраслевая мастерская
Цель
Развитие профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области разработки образовательных программ, предусматривающих совершенствование практической подготовки на современном оборудовании.Состав модулей
Модуль 1. Реализация НОТ «Профессионалитет»- Введение. Цель и задачи Программы
- Тема 1.1.1. СПО на современном этапе развития образования в Российской Федерации
- Тема 1.1.2. Нормативное правовое обеспечение СПО. Сфера труда и профессиональное образование. Система профессиональных стандартов и федеральных государственных образовательных стандартов СПО
- Тема 1.1.3. Профессионалитет как форма практико-ориентированной подготовки квалифицированных кадров
- Тема 1.2.1. Компетентностный подход к проектированию ОПОП-П. Матрица компетенций выпускника. Технология проектирования «обратный дизайн»
- Тема 1.2.2. Особенности проектирования ОПОП-П
- Тема 1.2.3. Проектирование учебно-программной документации
- Тема 1.2.4. Проектирование оценочных средств для реализации учебного процесса
- Промежуточная аттестация
- Тема 2.1. Практики внедрения передовых технологий отрасли и цифровых технологий на современном производстве. Обеспечение безопасности труда на предприятии. Бережливые технологии
- Тема 2.1.1. Анализ организации производственного процесса на базе предприятий с учетом отраслевой специфики
- Тема 2.1.2. Система кадровых процессов, сопровождающих отбор и профессиональное развитие работников предприятия с учетом отраслевой специфики
- Тема 2.1.3. Применение на предприятии инновационных материалов и технологий. Изучение кейсов применения принципов и методологии бережливого производства на производственном предприятии отрасли
- Тема 2.1.4. Выявление профессиональных дефицитов выпускников с учетом отраслевой специфики
- Промежуточная аттестация
Раздел 1. Проектирование технологических условий и средств реализации ОПОП-П
- Тема 3.1.1. Организация практической подготовки обучающихся при реализации ОПОП-П
- Тема 3.1.2. Современные организационные формы и дидактические средства практической подготовки
- Тема 3.1.3. Технология проектирования смешанного обучения по дисциплинам ОПОП-П
- Тема 3.2.1. Управление образовательным процессом на основе данных
- Тема 3.2.2. Использование цифровых инструментов для управления методической работой и развития профессиональных компетенций педагогов
- Тема 3.2.3. Экспертная деятельность методиста
- Тема 3.2.4. Обеспечение профессиональной успешности педагогических работников
- Промежуточная аттестация
Дополнительная информация
После завершения обучения слушатель узнает:- Приоритетные направления федеральной и региональной политики в сфере СПО
- Законодательство Российской Федерации и субъекта Российской Федерации в сфере труда и в сфере образования, включая требования федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) СПО и профессиональных стандартов (далее – ПС)
- Предметный, предметно-деятельностный и системно-деятельностный подходы к проектированию компетентностно-ориентированных образовательных программ
- Методы анализа потребностей работодателей (интервью, фокус-группы, анализ вакансий, профессиональных стандартов, производственных технологий) для формирования модели выпускника
- Современные механизмы организации практико-ориентированного обучения на базе предприятий отрасли
- Методические основы современного профессионального образования, принципы организации и содержание работы методических объединений педагогических работников
- Современные образовательные технологии профессионального образования
- Требования к программно-методическому обеспечению учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) ОП СПО, методические основы его разработки
- Классификацию организационных форм практической подготовки (работа на рабочем месте, учебные проекты, стажировки)
- Типы образовательных данных и метрики для оценки эффективности образовательной деятельности
- Содержание экспертной деятельности методиста в контексте оценки качества учебно-программной документации (далее – УПД)
- Методика выявления, обобщения и распространения эффективных форм и методов педагогической работы
- Стадии профессионального развития педагогов. Критерии профессиональной успешности педагогов СПО
- Анализировать нормативные правовые документы для определения требований к организации образовательной деятельности в системе СПО
- Сопоставлять требования ФГОС СПО, профессиональных стандартов и примерных программ для определения перечня компетенций и структуры основной профессиональной образовательной программы «Профессионалитет» (далее –ОПОП-П)
- Применять принципы НОТ «Профессионалитет» при проектировании образовательных программ ФП «Профессионалитет»
- Формулировать результаты обучения по дисциплине/модулю с использованием глагольных конструкций и измеримых критериев достижения
- Формулировать критерии и дескрипторы оценивания для каждого уровня достижения результата обучения
- Анализировать производственные процессы предприятия для определения содержания практической подготовки
- Выявлять профессиональные дефициты на основе анализа трудовых функций и требований работодателей для проектирования ОПОП-П
- Обеспечивать исполнение локальных нормативных актов профессиональной образовательной организации по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности и развития образовательной среды, включая цифровую
- Формировать систему показателей качества образовательной деятельности
- Интерпретировать данные системы управления обучением для принятия управленческих решений по корректировке учебного процесса
- Составлять дорожную карту методического сопровождения разработки УПД в образовательной организации (далее – ОО) СПО
- Проводить экспертизу УПД с подготовкой рецензий
- Создавать матрицу компетенций на основании модели (профиля) выпускника для конкретной профессии/специальности с учетом требований работодателей кластера
- Конструировать ОПОП-П, в т.ч. с использованием «Цифрового конструктора компетенций»
- Проектировать траекторию практической подготовки под запрос конкретного работодателя
- Организовывать и координировать работу методических объединений педагогических работников, оказывать им консультативную и практическую помощь по соответствующим направлениям деятельности
- Разрабатывать рекомендации по совершенствованию качества образовательного процесса, в т.ч. по профессиональному развитию педагогических работников ОО
- ПК 1. Проектировать образовательные программы среднего профессионального образования (далее – ОП СПО) с использованием новой образовательной технологии «Профессионалитет» (далее – НОТ «Профессионалитет») и под запросы работодателей кластера
- ПК 2. Осуществлять методическое сопровождение преподавателей и мастеров производственного обучения при проектировании и реализации ОПОП-П
целевое обучение ₽
Записаться
Записаться
Записаться на обучение
Проектирование и методическое сопровождение реализации образовательных программ среднего профессионального образования на основе новой образовательной технологии «Профессионалитет»
Другие программы
Повышение квалификации
Полезные сервисы
Демонстрационный экзамен
Демонстрационный экзамен является одной из форм государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, которая направлена на определение уровня освоения выпускником материала, предусмотренного образовательной программой, и степени сформированности профессиональных компетенций путем проведения независимой экспертной оценки выполненных выпускником практических заданий. В ходе демонстрационного экзамена студент выполняет практическое задание в условиях реальных или смоделированных производственных процессов.
Чемпионат «Профессионалы»
Всероссийское чемпионатное движение по профессиональному мастерству «Профессионалы» представляет собой соревновательные мероприятия, направленные на демонстрацию компетенций конкурсантами и работу по формированию прототипов «продуктов» в определенной экономической области.
Национальный чемпионат «Абилимпикс»
Чемпионат по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс» обеспечивает эффективную профессиональную ориентацию и мотивацию инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья к получению профессионального образования, содействие их трудоустройству и занятости, развитие социокультурной инклюзии в обществе, расширение перечня новых профессий для людей с инвалидностью, повышение доступности профессионального образования, формирование комплексной системы реабилитации.
Навигатор ФГОС СПО
Основная информация по федеральным государственным образовательным стандартам среднего профессионального образования, включая информацию о прекращении приёма на обучение.
Навигатор показывает:
- Квалификацию
- Область образования
- Реквизиты приказа об утверждении
- Статус
- Форму Государственной итоговой аттестации (ГИА)
Единая платформа ЦОПП
Центры опережающей профессиональной подготовки (ЦОПП) – это новая региональная структура, призванная осуществлять подготовку кадров для реализации потребностей экономики региона, обеспечивать регион кадрами новой формации, формировать в регионе качественный человеческий капитал.
Портал СПОLab
Портал лабораторий в сфере среднего профессионального образования - информационное сопровождение методических лабораторий в системе СПО; организация платформенного взаимодействия работодателей, научно-методических объединений, образовательных организаций и институтов развития профессионального образования.
