Новинка Педагогическая деятельность в дошкольном образовании
Категория: Лица, планирующие заниматься обучением и воспитанием детей раннего и дошкольного возраста
Формат обучения:
Очно-заочная с применением ЭО и ДОТ
Продолжительность:
300 часов
Тип:
Профессиональная переподготовка
Проекты:
Школа методического дизайна
Цель
Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности «Педагогическая деятельность в дошкольном образовании» с присвоением квалификации «Воспитатель»Состав модулей
Модуль 1. Правовые и научные основы профессиональной деятельности воспитателяРаздел 1. Нормативные правовые и организационные основы профессиональной деятельности воспитателя
- Тема 1.1. Правовое обеспечение деятельности воспитателя
- Тема 1.2. ФГОС ДО и ФОП ДО как основа содержания дошкольного образования
- Тема 1.3 Профессиональная этика воспитателя
- Тема 2.1 Основы возрастной анатомии, физиологии и гигиены
- Тема 2.2 Основы общей и дошкольной педагогики
- Тема 2.3 Основы возрастной и педагогической психологии
- Тема 2.4 Психолого-педагогические основы инклюзивного образования в дошкольной образовательной организации
- Тема 2.5 Профессиональная коммуникация воспитателя
- Тема 2.6 Проектная и исследовательская деятельность в дошкольном образовании
- Тема 2.7 Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности воспитателя
- Промежуточная аттестация
Раздел 1. Организация различных видов деятельности детей в дошкольной образовательной организации
- Тема 1.1. Психолого-педагогические основы организации общения детей раннего и дошкольного возраста
- Тема 1.2 Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
- Тема 1.3 Теоретические и методические основы организации самообслуживания и трудовой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
- Тема 1.4 Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста
- Тема 2.1 Методика развития речи детей раннего и дошкольного возраста
- Тема 2.2 Методика формирования элементарных математических представлений у детей раннего и дошкольного возраста
- Тема 2.3 Методика ознакомления детей с природным и социальным окружением
- Тема 2.4 Технологии физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста. Здоровьесберегающие технологии в ДОО
- Тема 2.5 Технологии художественно-эстетического развития детей раннего и дошкольного возраста
- Промежуточная аттестация
Дополнительная информация
После освоения программы слушатель будет знать:- Правовые основы деятельности воспитателя
- Содержание дошкольного образования на основе ФГОС ДО и ФОП ДО
- Нормы профессиональной этики воспитателя
- Основы возрастной анатомии, физиологии и гигиены
- Основы общей и дошкольной педагогики
- Основы возрастной и педагогической психологии
- Психолого-педагогические основы инклюзивного образования в дошкольной образовательной организации
- Особенности профессиональной коммуникации воспитателя
- Особенности организации проектной и исследовательской деятельности в дошкольном образовании
- Современные подходы к использованию информационно- коммуникационных технологий в профессиональной деятельности воспитателя
- Психолого-педагогические основы организации общения детей раннего и дошкольного возраста
- Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
- Теоретические и методические основы организации самообслуживания и трудовой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
- Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста
- Методы, приемы, средства развития речи детей раннего и дошкольного возраста
- Методы, приемы, средства формирования элементарных математических представлений у детей раннего и дошкольного возраста
- Методы, приемы, средства ознакомления детей с природным и социальным окружением
- Технологии физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста. Здоровьесберегающие технологии в ДОО
- Технологии художественно-эстетического развития детей раннего и дошкольного возраста
- Применять нормативные правовые акты Российской Федерации и локальные акты ДОО в профессиональной деятельности
- Планировать и организовывать образовательную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО
- Соблюдать нормы профессиональной этики и выстраивать профессиональное поведение в образовательной среде
- Учитывать возрастные анатомо-физиологические и гигиенические особенности детей при организации образовательного процесса
- Применять знания общей и дошкольной педагогики при проектировании образовательной деятельности
- Использовать знания возрастной и педагогической психологии для выбора адекватных методов обучения и воспитания
- Организовывать образовательную деятельность с учетом особых образовательных потребностей детей, включая детей с ОВЗ
- Осуществлять профессиональную коммуникацию с участниками образовательных отношений
- Планировать и реализовывать элементы проектной и исследовательской деятельности в работе с детьми дошкольного возраста
- Использовать современные информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности воспитателя
- Организовывать и поддерживать общение детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
- Разрешать конфликтные ситуации между детьми педагогически целесообразными способами
- Планировать и организовывать игровую деятельность детей раннего и дошкольного возраста
- Использовать игру как средство развития и воспитания ребенка
- Формировать навыки самообслуживания и организовывать посильную трудовую деятельность детей
- Обеспечивать безопасность при организации трудовой деятельности
- Планировать и проводить продуктивные виды деятельности с учетом возраста детей
- Подбирать методы и материалы для развития творческих способностей детей
- Планировать и проводить занятия по развитию речи с учетом возрастных особенностей детей
- Подбирать методы и приемы, способствующие развитию связной речи и коммуникативных навыков
- Организовывать деятельность по формированию элементарных математических представлений у детей
- Использовать наглядные и игровые методы обучения при формировании математических представлений
- Организовывать занятия по ознакомлению детей с природным и социальным окружением
- Использовать наблюдение и практическую деятельность как средства познавательного развития
- Планировать и проводить мероприятия по физическому воспитанию детей
- Применять здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе
- Организовывать художественно-эстетическую деятельность детей
- Использовать различные формы и средства художественного развития в работе с детьми
- Алгоритмами введения обязательной документации воспитателя
- Технологией педагогического планирования и проектирования образовательного процесса в ДОО
- Приемами профессиональной рефлексии и саморегуляции в соответствии с нормами педагогической этики
- Методами здоровьесберегающей организации образовательной среды
- Педагогическими технологиями реализации образовательных задач в условиях ДОО
- Психолого-педагогическими методами диагностики и поддержки развития детей дошкольного возраста
- Технологиями адаптации образовательного процесса для детей с особыми образовательными потребностями
- Стратегиями конструктивного взаимодействия с детьми, родителями и педагогическим коллективом
- Методикой организации детской проектной и исследовательской деятельности
- Инструментами цифровой образовательной среды и средствами ИКТ в профессиональной деятельности
- Приемами организации детского общения и развития коммуникативных навыков
- Методами и технологиями организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
- Методами формирования навыков самообслуживания и организации детского труда
- Методическими приемами организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста
- Навыками организации речевой среды и стимулирования речевой активности детей
- Навыками использования наглядных, игровых и практических средств при формировании математических представлений
- Навыками организации наблюдений, бесед и практических действий детей при ознакомлении с окружающим миром
- Навыками проведения занятий по физической культуре, подвижных игр, физических упражнений и оздоровительных мероприятий
- Навыками организации музыкальной и изобразительной творческой деятельности детей с использованием различных художественных материалов и средств выразительности
- ПК 1 Осуществлять профессиональную деятельность на основе научных знаний и требований законодательства
- ПК 2 Организовывать различные виды деятельности детей в дошкольной образовательной организации
- ПК 3 Проводить занятия с детьми раннего и дошкольного возраста
10000 ₽
Записаться
Записаться
Записаться на обучение
Педагогическая деятельность в дошкольном образовании
Другие программы
Повышение квалификации
Полезные сервисы
Демонстрационный экзамен
Демонстрационный экзамен является одной из форм государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, которая направлена на определение уровня освоения выпускником материала, предусмотренного образовательной программой, и степени сформированности профессиональных компетенций путем проведения независимой экспертной оценки выполненных выпускником практических заданий. В ходе демонстрационного экзамена студент выполняет практическое задание в условиях реальных или смоделированных производственных процессов.
Чемпионат «Профессионалы»
Всероссийское чемпионатное движение по профессиональному мастерству «Профессионалы» представляет собой соревновательные мероприятия, направленные на демонстрацию компетенций конкурсантами и работу по формированию прототипов «продуктов» в определенной экономической области.
Национальный чемпионат «Абилимпикс»
Чемпионат по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс» обеспечивает эффективную профессиональную ориентацию и мотивацию инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья к получению профессионального образования, содействие их трудоустройству и занятости, развитие социокультурной инклюзии в обществе, расширение перечня новых профессий для людей с инвалидностью, повышение доступности профессионального образования, формирование комплексной системы реабилитации.
Навигатор ФГОС СПО
Основная информация по федеральным государственным образовательным стандартам среднего профессионального образования, включая информацию о прекращении приёма на обучение.
Навигатор показывает:
- Квалификацию
- Область образования
- Реквизиты приказа об утверждении
- Статус
- Форму Государственной итоговой аттестации (ГИА)
Единая платформа ЦОПП
Центры опережающей профессиональной подготовки (ЦОПП) – это новая региональная структура, призванная осуществлять подготовку кадров для реализации потребностей экономики региона, обеспечивать регион кадрами новой формации, формировать в регионе качественный человеческий капитал.
Портал СПОLab
Портал лабораторий в сфере среднего профессионального образования - информационное сопровождение методических лабораторий в системе СПО; организация платформенного взаимодействия работодателей, научно-методических объединений, образовательных организаций и институтов развития профессионального образования.
