Особенности реализации НОТ «Профессионалитет» в деятельности преподавателей и мастеров производственного обучения СПО

Цель

В рамках обучения запланирована ОЧНАЯ стажировка на базе Технопарков.
Совершенствование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности преподавателя и мастера производственного обучения при реализации программ среднего профессионального образования с применением новой образовательной технологии «Профессионалитет» (НОТ «Профессионалитет»)/

Состав модулей

Модуль 1. Реализация НОТ «Профессионалитет»

• Тема 1.1 Введение. Цель и задачи программы 

Раздел 1. Реализация образовательной деятельности с использованием современных организационных форм практической подготовки

• Тема 1.1.1 Особенности организации образовательной деятельности в форме практической подготовки
• Тема 1.1.2 Компетентностная модель выпускника. Матрица компетенций выпускника
• Тема 1.1.3 Разработка учебно-программной документации в соответствии с современными стандартами и передовыми технологиями
• Тема 1.1.4 Современные цифровые инструменты в работе преподавателя
• Промежуточная аттестация 

Модуль 2. Особенности организации образовательной деятельности 
Раздел 1. Проектирование образовательных результатов 

• Тема 2.1.1 Проектирование системы оценивания теоретического обучения и практической подготовки
• Тема 2.1.2 Проектирование и организация образовательной деятельности теоретического обучения и практической подготовки
• Тема 2.1.3 Основные формы организации учебных занятий и организации производственного обучения

Раздел 2. Контроль теоретического обучения и практической подготовки

• Тема 2.2.1 Контроль и оценивание образовательной деятельности 
• Тема 2.2.2 Технология разработки средств текущего контроля и всех видов аттестаций

Раздел 3. Технология проектирования учебно-программной документации 

• Тема 2.3.1 Основы проектирование рабочих программ 
• Тема 2.3.2 Проектирование учебных занятий, учебной и производственной практики (практического обучения) 
• Промежуточная аттестация

Модуль 3. Развитие практических навыков работы на современном оборудовании в соответствии с профилем реализуемых основных профессиональных образовательных программ «Профессионалитет» *

• Тема 3.1 Практики внедрения передовых технологий отрасли

Раздел 1. Стажировка на базе Федерального технопарка профессионального образования 

• Тема 3.1.1 Организация учебно-производственного процесса
• Тема 3.1.2 Совершенствование навыков работы на современном оборудовании в мастерских (лабораториях)
• Промежуточная аттестация 

Итоговая аттестация

• Консультация по выполнению и защите итоговой аттестационной работы
• Выполнение итоговой аттестационной работы
• Защита итоговой аттестационной работы

Всего акад. часов 112 
*) Стажировки проводятся на базе Технопарков.

Перечень лабораторий Технапорков:

1. BIM-моделирование в строительстве
2. Аддитивные технологии
3. Бережливое производство
4. Беспилотная авиация
5. Инженерный дизайн САПР
6. Информационная безопасность
7. Информационное моделирование в строительстве
8. Лаборатория химического анализа
9. Мехатроника
10. Обработка металла
11. Полиграфические технологии
12. Прикладная робототехника
13. Программные решения для бизнеса
14. Промышленная робототехника
15. Сварочные технологии
16. Сварочные технологии и Промышленная робототехника
17. Сельскохозяйственные машины
18. Сетевое и системное администрирование
19. Студия анимации и моушн-дизайна
20. Студия интерактивных медиа
21. Студия медиа-дизайна и 3D графики
22. Студия производства мультимедийного контента
23. Технология моды
24. Токарные работы на станках с ЧПУ
25. Фрезерные и токарные станки с ЧПУ
26. Фрезерные работы на станках с ЧПУ
27. Электромонтаж
28. Электроника

Направления подготовки и сроки обучения согласовываются на этапе подачи заявок в соответствии с выбранным направлением подготовки
 

Файлы

pdf

Размер 918 КБ

Дополнительная информация

После окончания слушатель будет знать:

• Принципы и инструменты реализации НОТ «Профессионалитет», требования к программно-методическому обеспечению.
• Основные категории профессиональной педагогики и виды профессионально-педагогической деятельности
• Технология проектирования результатов обучения на основе компетентностного подхода.
• Различия между формирующим и суммирующим оцениванием.
• Цель, функции и виды педагогического контроля
• Принципы НОТ «Профессионалитет» и механизмы ее реализации в образовательном процессе
• Алгоритм проектирования рабочих программ дисциплин/ профессиональных модулей (далее – ПМ) в технологии «обратного дизайна»
• Структуру и особенности проведения бинарного занятия практической подготовки
• Дидактические функции ситуационных заданий и кейсов в профессиональном обучении
• Методику применения дистанционных образовательных технологий, цифровых средств
• Особенности организации практической подготовки в части освоения навыков работы на современном оборудовании 
• Отраслевые технологии и материально-техническую базу предприятий кластера

В результате освоения программы слушатель будет уметь:

• Анализировать примерные (типовые) программы, рабочие программы воспитания, оценивать и выбирать учебники, учебные и учебно-методические пособия, электронные образовательные ресурсы и материалы, разрабатывать и обновлять рабочие программы (разделы программ), планы занятий (циклов занятий), оценочные средства и методические материалы по практической подготовке (самостоятельно или совместно с преподавателем (преподавателями) 
• Обосновывать выбор педагогических решений, исходя из индивидуальных и типологических особенностей обучающихся
• Оценивать качество формулировок РО рабочих программ учебных занятий, учебной и производственной практики (практического обучения) согласно заданным критериям
• Обосновывать выбор оценочных средств для контроля достижения результатов обучения
• Применять систему оценивания компетентностных результатов обучения
• Применять механизмы НОТ «Профессионалитет» при проектировании учебной и учебно-производственной деятельности
• Составлять матрицу компетенций с распределением результатов освоения по дисциплинам/ профессиональному модулю 
• Разрабатывать учебно-методическое обеспечение практической подготовки на основе актуальных производственных технологий отрасли 
• Применять дистанционные образовательные технологии, цифровые средства в образовательном процессе

После обучения слушатель будет владеть:

• Ведением документации, обеспечивающей учебно-производственный процесс 
• Навыком создания карты РО рабочих программ учебных занятий, учебной и производственной практики
• Проектированием системы оценивания на основе заданных результатов обучения
• Разработкой средств текущего контроля теоретических занятий, практической подготовки, заданий для всех видов аттестаций
• Навыком определения цели и содержания практической подготовки на основе анализа профессиональной деятельности
• Проектированием технологической карты занятий (теоретического обучения и практической подготовки)
• Проектированием программ теоретического обучения и практической подготовки (практик) на современном оборудовании с учетом запроса работодателей в части освоения навыков работы на современном оборудовании
• Конструированием ситуационных заданий на основе типичных производственных ситуаций
• Проведением занятий практической подготовки обучающихся

Приобретет компетенции:

• ПК 1. Проектировать процесс обучения на основе федеральных государственных образовательных стандартов СПО (далее – ФГОС), примерных образовательных программ «Профессионалитет» (далее – ПОП «Профессионалитет»)
• ПК 2. Осуществление педагогического контроля и проектирование системы оценивания освоения квалификации
• ПК 3. Разработка учебно-методического обеспечения теоретического обучения и практической подготовки 
• ПК 4. Организация учебной и учебно-производственной деятельности обучающихся