Дискуссия, посвящённая опыту регионов в формировании единой бесшовной модели профориентации, образования и трудоустройства обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), прошла в Москве 24 февраля. Мероприятие организовано в рамках Методических недель среднего профессионального образования (СПО) 2026 года.
В дискуссии приняли участие представители пяти субъектов Российской Федерации (Вологодская, Новосибирская, Ростовская, Московская области и Республика Марий Эл), на базе которых реализуются мероприятия по разработке и внедрению бесшовной модели профориентации, образования и трудоустройства обучающихся с ОВЗ на всех уровнях образования. Модератором выступила Дина Макеева, руководитель Федерального методического центра по инклюзивному образованию Национального центра «Абилимпикс».
В ходе мероприятия были представлены успешные практики выстраивания непрерывной модели инклюзивного образования: от детского сада и школы до колледжа, вуза и последующего трудоустройства.
Руководитель Череповецкого лесомеханического техникума им. В.П. Чкалова Светлана Панова поделилась опытом участия в пилотном проекте. Результатом стали 44 разработанных методических материала и создание пяти уникальных региональных цифровых инструментов, позволяющих выстраивать индивидуальный профессиональный маршрут с учётом запросов региональной экономики.
Елизавета Рузанкина, руководитель Новосибирского профессионально-педагогического колледжа, представила итоги взаимодействия базовых и профессиональных образовательных организаций, центральной психолого-медико-педагогической комиссии, учреждений медико-социальной экспертизы и ресурсного учебно-методического центра высшего образования. В регионе сформирован реестр из 114 работодателей, готовых предоставлять места для практики и трудоустройства выпускников с инвалидностью, а также разработана модель профессионального наставничества для молодых специалистов.
Директор Новочеркасского колледжа промышленных технологий и управления Ростовской области Галина Григорьева продемонстрировала высокую эффективность профориентационной работы. Доля занятых выпускников с инвалидностью и ОВЗ в 2025 году составила 92%. Ключевым результатом стало формирование регионального реестра работодателей – участников пилотного проекта.
Татьяна Масловская, руководитель Подмосковного колледжа «Энергия», представила утверждённый Регламент сетевого взаимодействия между базовыми профессиональными образовательными организациями, центральной психолого-медико-педагогической комиссией, учреждениями медико-социальной экспертизы и образовательными организациями, который создаёт единые требования к сопровождению студентов на всех этапах обучения.
Заместитель директора по инклюзивному образованию Марийского политехнического техникума Галина Христолюбова рассказала об успешной реализации принципа преемственности. Ярким примером стал кейс студента, прошедшего путь от специализированного детского сада до университета. Отдельное внимание было уделено проекту «Родительский университет», который позволил выстроить партнёрские отношения с семьями.
Подводя итоги дискуссии, Дина Макеева отметила важность межведомственного взаимодействия и ключевую роль базовых профессиональных образовательных организаций в построении непрерывного образования обучающихся с инвалидностью и ОВЗ.
«Успех построения непрерывного образования напрямую зависит от межведомственной координации, ранней профориентации, вовлечения родителей и наличия цифровых инструментов, помогающих семье и ребёнку планировать профессиональное будущее. Представленные практики показали положительные результаты и, конечно, рекомендованы к тиражированию в других субъектах Российской Федерации»,– сказала она.
Участники дискуссии договорились о продолжении совместной работы по развитию бесшовной модели и тиражировании успешных региональных практик. Следующим этапом станет формирование единой базы методических продуктов и цифровых решений для всех субъектов Российской Федерации.
Медиапортал «Российское образование» ранее сообщал, что Методические недели СПО представляют собой цикл образовательных мероприятий, направленных на повышение эффективности образовательной деятельности в системе СПО. Они стартовали 5 февраля. Организатором выступает Институт развития профессионального образования.
