Совершенствование навыков – главный стимул

Совершенствование навыков – главный стимул

Изобразительное искусство привлекает молодых людей возможностью самовыражения. Обычно таланты проявляются уже в школе. Поэтому компетенция «Изобразительное искусство» в рамках чемпионата по профессиональному мастерству «Абилимпикс» президентской платформы «Россия – страна возможностей» является достаточно популярной среди молодежи.

На IX Московском чемпионате «Абилимпикс» в категории Школьники уже во второй раз в данной компетенции будет участвовать учащийся школы №1002 Москвы Даниил Козьмин. В сентябре парень пошел в 9-й класс. Участие в чемпионате «Абилимпикс» помогает ему и определиться с выбором будущей профессиональной траектории, и максимально развить собственные таланты.

Совершенствование навыков – главный стимул, изображение №1

У меня хорошо получается рисовать и лепить, поэтому я выбрал компетенцию «Изобразительное искусство», – рассказывает Даниил. – Для меня это не только способ проявить свои умения, но и незабываемый опыт, который приносит неописуемую радость и удовлетворение. Это возможность в полной мере раскрыть свою творческую натуру. Не только показать свое мастерство перед другими единомышленниками, но и узнать что-то новое, сравнить свои достижения с результатами других ребят. Участие в соревнованиях по компетенции «Изобразительное искусство» помогает мне преодолеть себя и пробудить внутреннюю конкурентность. Такие соревнования стимулируют меня к постоянному самосовершенствованию и позволяют продвигаться в своем развитии.

Какие задания выполняют участники в данной компетенции?

Задание предполагает создание декоративной предметной композиции по представлению живописными материалами на конкретную тему. Участники должны продемонстрировать свои знания в творческой работе. Рисунок должен быть выполнен живописными материалами. На это все у нас отведено 4 часа.

По каким критериям эксперты оценивают работы конкурсантов?

Их несколько. Это выразительность композиционного решения, выразительность цветового и тонального решения работы, наличие центра композиции, уравновешенность цвета и свободного поля. За все эти пункты я могу получить до 100 баллов.

Свое будущее связываете с живописью?

Пока я только учусь в школе и мечтаю стать дизайнером. Сфера дизайна тесно перекликается с компетенцией «Изобразительное искусство». Я еще не успел получить прямого опыта по будущей специальности. Но очень хотел бы связать свою жизнь именно с этим мастерством. Уверен, что участие в «Абилимпикс» оказывает значительное влияние на развитие моих навыков, которые пригодятся мне в работе дизайнера.

Когда Вы поняли, что хотели бы в будущем пойти по этому пути?

Еще в детстве у меня зародилось понимание того, что я умею работать руками в творческой сфере. У меня всегда получалось неплохо рисовать, лепить из пластилина, собирать мелкий конструктор, делать различные поделки и тому подобное. Мои родители и учителя смогли разглядеть во мне тягу к искусству, помогли развить талант и определиться с направлением творческого развития.

2023-09-07 12.56.51.HEIC

Что Вас вдохновляет развиваться в изобразительном искусстве?

Отвечу коротко – мне нравится результат. Я люблю находиться в соревновательной атмосфере, прикладывать свои максимальные усилия, чтобы добиться успехов. Меня вдохновляет понимание того, что я обладаю определенными способностями, которые могу совершенствовать ради хороших результатов.

В предстоящем Чемпионате стремитесь занять только первое место?

На мой взгляд, главное не победа, а участие. Хотя всегда хочется стремиться к лучшему и занимать призовые места. Я принимаю участие в конкурсе ради совершенствования своих навыков. Таким образом я получаю огромный опыт в области, которой занимаюсь. Помимо этого, мне очень приятно представлять свою школу на таком значимом конкурсе!

Но все же. Если вдруг удастся выиграть Московский чемпионат «Абилимпикс», а затем войти в тройку на Национальном, то получите сертификат от правительства. Как бы Вы им распорядились?

Я думаю, что использовал бы сертификат победителя при поступлении в вуз. Очень здорово, когда в институт идут учиться уже с какими-то знаниями основной дисциплины будущего высшего образования. Помимо дополнительных баллов к выпускному экзамену, сертификат победителя – это показатель того, что у абитуриента есть и четкое желание обучения в профессии, и набор развитых навыков, которые пригодятся будущему студенту для учебы и работы.

Расскажите о Вашем наставнике.

Мой наставник – учитель ИЗО Анна Владимировна Огай. Она очень добрый, ответственный человек. Анна Владимировна – настоящий пример для учеников. Преданностью и любовью к своему делу она вдохновляет меня на новые свершения. Анна Владимировна очень понимающий педагог, способный услышать каждого ученика, учитывая его особенности и потребности. Рядом с учителем ощущается атмосфера доверия и поддержки. К сожалению, она ушла на пенсию. Но мы и сейчас с ней продолжаем общаться. Она помогла мне определиться с моим направлением для дальнейшего развития.

Есть ли увлечения? Спортом занимаетесь?

Раньше я занимался фехтованием. Это был очень захватывающий опыт. Мне было интересно попробовать себя в таком необычном виде спорта. Теперь мне по душе более спокойные дисциплины, где требуется усидчивость и творческий взгляд на мир. Сейчас я рисую натюрморты. Думаю, что у меня это очень хорошо получается.

Что Вам дало участие в движении «Абилимпикс»?

Участие в соревнованиях «Абилимпикс» стало мощным стимулом для моего развития. Конкуренция среди участников, высокие требования жюри и стремление к достижению лучших результатов мотивируют меня продолжать расти и совершенствоваться. Благодаря этому движению я осознал свои сильные стороны. А также обнаружил области, которые требуют более глубокого изучения и развития. Чемпионат «Абилимпикс» предоставил мне уникальную возможность проверить свои навыки и способности в определенной сфере. Он не только стимулирует развитие и рост, но и позволяет продемонстрировать свои достижения перед широкой аудиторией. Я получил невероятный опыт, прокачал навыки и обрел новые знакомства. Это был настоящий вызов, проверка моего таланта и потенциала.

2023-09-07 13.00.17.HEIC

Другие события

На Методических неделях СПО обсудили развитие движения «Абилимпикс» как экосистемы формирования профессиональных навыков

На Методических неделях СПО обсудили развитие движения «Абилимпикс» как экосистемы формирования профессиональных навыков

Ключевыми темами обсуждения стали роль движения «Абилимпикс», вопросы формирования и развития современных профессиональных компетенций чемпионата по профессиональному мастерству для инвалидов и лиц с ОВЗ

В Калуге стартовали защиты программ деятельности новых кластеров «Профессионалитета»

В Калуге стартовали защиты программ деятельности новых кластеров «Профессионалитета»

Они являются ключевым этапом запуска новых кластеров и обеспечивают переход к практической реализации федерального проекта «Профессионалитет» в регионах

Эксперты представили результаты исследования «Спрос на устойчивые профессии: как усилить тренд на СПО»

Эксперты представили результаты исследования «Спрос на устойчивые профессии: как усилить тренд на СПО»

Авторы исследования – Центр социального проектирования «Платформа» и Институт развития профессионального образования

Российские станкостроители усиливают кооперацию  с образовательными учреждениями

Российские станкостроители усиливают кооперацию с образовательными учреждениями

Отечественный сверлильный станок передан Гуманитарно-техническому техникуму Оренбурга

Сергей Кравцов открыл Год дошкольного образования

Сергей Кравцов открыл Год дошкольного образования

Мероприятие прошло в рамках V Всероссийского педагогического образовательного форума «Учитель – будущее России!»

Сергей Кравцов: Согласно кадровому прогнозу 65% замещающей кадровой потребности рынка труда – это специалисты с СПО

Сергей Кравцов: Согласно кадровому прогнозу 65% замещающей кадровой потребности рынка труда – это специалисты с СПО

Министр просвещения РФ подчеркнул, что СПО позволяет готовить специалистов под кадровую потребность предприятий

В Москве обсудили формирование единой системы сопровождения и трудоустройства студентов с инвалидностью

В Москве обсудили формирование единой системы сопровождения и трудоустройства студентов с инвалидностью

В ходе мероприятия были представлены успешные практики выстраивания непрерывной модели инклюзивного образования: от детского сада и школы до колледжа, вуза и последующего трудоустройства