Начальник Управления федерального проекта «Профессионалитет» Института развития профессионального образования Елена Сафина выступила на пленарной сессии IV Всероссийской научно-практической апрельской конференции «ВундерКОНФА».
Елена Сафина рассказала о роли федерального проекта «Профессионалитет» в подготовке педагогических кадров и развитии современной модели среднего профессионального образования.
Особое внимание было уделено педагогическим кластерам «Профессионалитета», которые ориентированы на подготовку специалистов нового поколения – педагогов, способных работать в современной образовательной среде, использовать цифровые инструменты и выстраивать эффективное взаимодействие с детьми.
«Федеральный проект «Профессионалитет» ориентирован на подготовку наставников нового поколения. Сегодня много говорят об искусственном интеллекте, но именно педагог остаётся носителем живого знания, ценностей и личного опыта, которые невозможно заменить технологиями. Поэтому мы должны готовить не только профессионалов, но и людей, способных вдохновлять, направлять и воспитывать», – отметила она.
В ходе выступления было отмечено, что кластерный подход к подготовке кадров позволяет комплексно обеспечивать отрасль необходимыми специалистами. В рамках кластеров может вестись подготовка не только педагогических работников, но и других сотрудников, востребованных в образовательных организациях. Такой подход позволяет выстраивать целостную систему кадрового обеспечения с учётом актуальных потребностей отрасли.
Елена Сафина отдельно отметила, что в федеральном проекте «Профессионалитет» частные школы могут выступать работодателями и участвовать в подготовке кадров наравне с другими партнёрами. Такая практика уже применяется в разных регионах страны: школы участвуют в формировании требований к будущим специалистам, включаются в практическую подготовку студентов и получают выпускников, готовых к работе в современной образовательной среде. По словам Елены Сафиной, частные школы высоко оценивают эту модель, поскольку она позволяет выстраивать подготовку кадров с учётом реальных запросов конкретной образовательной организации.
«Ключевой принцип «Профессионалитета» заключается в том, что работодатель становится полноправным участником подготовки будущего специалиста. Если в эту работу включается частная школа, она получает возможность участвовать в определении содержания подготовки, формировании практических навыков студента и в итоге — специалиста, готового к профессиональной деятельности с первых дней работы».
Участие в конференции позволило представить возможности федерального проекта «Профессионалитет» нацпроекта «Молодежь и дети» профессиональному сообществу и обозначить перспективы более тесного сотрудничества между системой СПО и образовательными организациями в подготовке современных кадров для сферы образования.
Институт развития профессионального образования выступает федеральным оператором проекта «Профессионалитет» по поручению Минпросвещения России.
