Преподавание по дополнительным профессиональным программам

Цель

Цель: Формирование у слушателей профессиональных компетенций (далее – ПК), необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности «Педагогическая деятельность по дополнительным профессиональным программам» с присвоением квалификации «Преподаватель дополнительного профессионального образования»

Состав модулей

Модуль 1 Нормативные правовые основы профессиональной деятельности преподавателей дополнительного профессионального образования
Тема 1.1 Введение в программу
Тема 1.2 Законодательство об образовании: ключевые понятия
Тема 1.3 Государственная политика и нормативные правовые основания дополнительного профессионального образования
Тема 1.4 Профессиональная этика преподавателя дополнительного профессионального образования
Модуль 2 Научные основы профессиональной деятельности преподавателя дополнительного профессионального образования
Тема 2.1 Основы возрастной, педагогической психологии и акмеологии
Тема 2.2 Педагогические основы образовательной деятельности в сфере дополнительного профессионального образования. Основы андрогогики
Тема 2.3 Педагогическое взаимодействие
Тема 2.4 Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности преподавателя дополнительного профессионального образования
Модуль 3 Методика проектирования дополнительных профессиональных программ
Тема 3.1 Профессиональный стандарт как консолидированный заказ работодателя для дополнительного профессионального образования
Тема 3.2 Требования к структуре дополнительной профессиональной программы
Тема 3.3 Формулировка цели и планируемых результатов обучения
Тема 3.4 Разработка содержания дополнительной профессиональной программы
Тема 3.5 Формы аттестации и оценочные материалы
Тема 3.6 Оформление дополнительной профессиональной программы
Тема 3.7 Независимая оценка квалификаций. Современные подходы к контролю
и оценке результатов обучения в дополнительном профессиональном образовании
Модуль 4 Особенности организации образовательной деятельности
в дополнительном профессиональном образовании
Тема 4.1. Организация и проведение занятий в дополнительном профессиональном образовании
Тема 4.2 Современные педагогические технологии в дополнительном образовании
Тема 4.3 Организация дополнительного профессионального образования в цифровой образовательной среде
Модуль 5. Стажировка по профилю педагогической деятельности
Тема 5.1 Введение. Задачи стажировки
Тема 5.2 Прохождение стажировки по профилю педагогической деятельности
Итоговая аттестаци

Дополнительная информация

Слушатель будет знать:

• Основные понятия и положения законодательства Российской Федерации в сфере образования, структуру системы образования Российской Федерации
• Государственную политику в сфере дополнительного профессионального образования, нормативные правовые акты, регулирующие деятельность преподавателя ДПО
• Профессионально-этические нормы и требования к соблюдению этики в деятельности преподавателя ДПО
• Основные закономерности психического развития, возрастные особенности слушателей, акмеологические принципы
• Педагогические основы образовательной деятельности в ДПО
• Особенности педагогического взаимодействия со слушателями, включая формы, методы и условия эффективного взаимодействия
• Возможности использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности преподавателя ДПО
• Требования к структуре ДПП
• Требования к формулировке цели и планируемых результатов обучения по ДПП
• Подходы к отбору и структурированию содержания ДПП
• Общие подходы к разработке оценочных средств, в том числе ориентированных на оценку квалификации
• Требования к оформлению ДПП
• Особенности организации и проведения занятий в ДПО
• Современные педагогические технологии, применяемые в ДПО
• Возможности использования ЭО и ДОТ, цифровых средств в профессиональной деятельности преподавателя ДПО

Слушатель будет уметь:

• Ориентироваться в основных понятиях законодательства Российской Федерации в сфере образования
• Применять нормативные правовые акты Российской Федерации и локальные акты в профессиональной деятельности
• Соблюдать профессионально-этические нормы и требования профессиональной этики
• Учитывать возрастные и индивидуальные особенности слушателей при организации образовательной деятельности
• Определять цели и задачи образовательной деятельности, выбирать формы ее организации в ДПО с учетом принципов андрогогики
• Уметь организовывать эффективное педагогическое взаимодействие со слушателями с применением принципов персонализации и индивидуализации обучения, специфики современной организации занятий в ДПО
• Уметь отбирать и использовать ИКТ для решения профессиональных задач в образовательной деятельности
• Определять структуру ДПП, выделять ее разделы, соотносить их содержание с установленными требованиями и требованиями профессиональных стандартов
• Формулировать цель и планируемые результаты обучения по ДПП
• Составлять учебный план, календарный учебный график, рабочую программу
• Определять формы оценочных средств и разрабатывать оценочные материалы в соответствии с планируемыми результатами обучения и современными подходами к контролю и оценке результатов обучения
• Оформлять ДПП в соответствии с установленными требованиями к структуре и представлению ее разделов
• Планировать, организовывать и проводить занятия в системе ДПО с учетом цели программы, особенностей слушателей, содержания учебного материала и условий образовательной деятельности
• Выбирать и применять современные педагогические технологии
• Ориентироваться в ЭО и ДОТ, цифровых средствах для решения профессиональных задач преподавателя ДПО

Слушатель будет владеть:

• Навыками применения нормативных правовых актов и реализации требований государственной политики в сфере ДПО
• Навыками соблюдения профессионально-этических норм и выстраивания профессионального поведения в соответствии с требованиями педагогической этики
• Приемами эффективного взаимодействия со слушателями на основе возрастных и индивидуальных особенностей, а также приемами акмеологии
• Методами и приемами организации образовательной деятельности слушателей с учетом знаний
  по андрогогике
• Приемами выстраивания и регулирования педагогического взаимодействия со слушателями, обеспечивающими его эффективность в условиях персонализации и индивидуализации обучения
• Навыками использования ИКТ для организации образовательной деятельности, педагогического взаимодействия и информационного сопровождения образовательного процесса
• Навыками разработки и оформления структуры ДПП
• Навыками разработки логически выстроенного содержания ДПП, обеспечивающего достижение планируемых результатов
• Навыками применения оценочных материалов и критериев для оценки результатов освоения ДПП
• Навыками оформления ДПП
• Навыками проведения занятий в системе ДПО и управления образовательной деятельностью слушателей
• Навыками проектирования занятий в ДПО с использованием современных педагогических технологий
• Навыками использования ЭО и ДОТ, цифровыми инструментами для решения профессиональных задач преподавателя ДПО