Преподавание по дополнительным общеразвивающим программам

Цель

Формирование у слушателей профессиональных компетенций (далее – ПК), необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности «Педагогическая деятельность по дополнительным общеразвивающим программам» с присвоением квалификации «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»

Состав модулей

Модуль 1 Нормативные правовые основы профессиональной деятельности педагога дополнительного образования

• Тема 1.1 Введение в программу
• Тема 1.2 Законодательство об образовании: ключевые понятия 
• Тема 1.3 Государственная политика и нормативные правовые основания дополнительного образования детей и взрослых
• Тема 1.4 Профессиональная этика педагога дополнительного образования 
• Промежуточная аттестация

Модуль 2 Научные основы профессиональной деятельности педагога дополнительного образования

• Тема 2.1 Основы возрастной и педагогической психологии 
• Тема 2.2 Педагогические основы образовательной деятельности в системе дополнительного образования 
• Тема 2.3 Психолого-педагогические основы инклюзивного образования
• Тема 2.4 Педагогическое взаимодействие
• Тема 2.5 ИКТ в профессиональной деятельности педагога дополнительного образования
• Тема 2.6 Обеспечение безопасности и сохранения здоровья обучающихся
• Тема 2.7 Психолого-педагогические основы организации взаимодействия с родителями
• Промежуточная аттестация

Модуль 3 Методика проектирования дополнительных общеразвивающих программ

• Тема 3.1 Требования к структуре дополнительной общеразвивающей программы
• Тема 3.2 Формулировка цели и планируемых результатов обучения
• Тема 3.3 Разработка содержания дополнительной общеразвивающей программы
• Тема 3.4 Формы аттестации и оценочные материалы
• Тема 3.5 Оформление дополнительной общеразвивающей программы 
• Промежуточная аттестация

Модуль 4 Особенности организации образовательной деятельности в дополнительном образовании

• Тема 4.1 Организация и проведение занятий в дополнительном образовании 
• Тема 4.2 Современные педагогические технологии в дополнительном образовании 
• Тема 4.3 Педагогическое сопровождение образовательной деятельности обучающихся
• Тема 4.4 Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательной деятельности 
• Тема 4.5 Организация творческой и проектной деятельности обучающихся
• Тема 4.6 Организация досуговых мероприятий и образовательных событий
• Тема 4.7 Формирование детского коллектива в объединении дополнительного образования
• Промежуточная аттестация

Итоговая аттестация

• Консультация по выполнению и защите ИАР
• Выполнение итоговой аттестационной работы
• Защита ИАР

Дополнительная информация

Слушатель будет знать:

• Педагогические основы образовательной деятельности в системе дополнительного образования 
• Психолого-педагогические особенности обучающихся с ОВЗ и требования к организации инклюзивного образования
• Формы, методы, условия эффективного педагогического взаимодействия
• Назначение и возможности использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности педагога дополнительного образования
• Требования к организации безопасных условий образовательной деятельности
• Психолого-педагогические основы взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся
• Требования к структуре дополнительной общеразвивающей программы, назначение и содержание разделов
• Требования к формулировке цели и планируемых результатов обучения дополнительной общеразвивающей программы, их взаимосвязь с содержанием программы
• Общие подходы к отбору и структурированию содержания дополнительной общеразвивающей программы с учетом направленности и особенностей обучающихся
• Общие подходы к разработке оценочных материалов дополнительной общеразвивающей программы
• Основные требования к оформлению дополнительной общеразвивающей программы: структура документа, правила представления разделов и элементов программы
• Особенности организации и проведения занятий в дополнительном образовании 
• Современные педагогические технологии, применяемые в дополнительном образовании 
• Особенности педагогического сопровождения образовательной деятельности обучающихся
• Требования к учебно-методическому и материально-техническому обеспечению образовательной деятельности
• Особенности организации творческой и проектной деятельности обучающихся, особенности организации досуговых мероприятий и образовательных событий в дополнительном образовании
• Особенности формирования детского коллектива в объединении дополнительного образования

• Анализировать и применять на практике положения законодательства при проектировании дополнительных общеразвивающих программ 
• Применять нормативные правовые акты, регулирующие деятельность педагога дополнительного образования
• Соблюдать профессионально-этические нормы и требования профессиональной этики
• Выбирать педагогические способы поддержки мотивации, интереса и включения обучающихся в образовательную деятельность в соответствии с возрастными особенностями обучающихся
• Определять цель и задачи образовательной деятельности с учетом вариативности дополнительной общеразвивающей программы
• Уметь организовывать эффективное педагогическое взаимодействие с обучающимися имеющими особые образовательные потребности и инвалидностью в рамках образовательной инклюзии
• Уметь организовывать эффективное педагогическое взаимодействие с применением принципов персонализации и индивидуализации обучения, специфики современной организации занятий
• Отбирать ИКТ для решения профессиональных задач 
• Уметь анализировать использования ИКТ для организации образовательной деятельности, педагогического взаимодействия и информационного сопровождения образовательного процесса
• Уметь организовывать эффективное общение с родителями по вопросам реализации дополнительной общеразвивающей программы
• Выявлять ключевые компоненты дополнительной общеразвивающей программы в соответствии с требованиями к целостности и логике ее построения 
• Формулировать цель и планируемые результаты обучения дополнительной общеразвивающей программы с учетом направленности и категории обучающихся
• Отбирать содержание дополнительной общеразвивающей программы и выстраивать ее структуру в соответствии с направленностью и особенностями обучающихся
• Определять формы оценочных средств и разрабатывать оценочные материалы в соответствии с планируемыми результатами обучения
• Оформлять дополнительную общеразвивающую программу в соответствии с установленными требованиями к структуре и представлению ее разделов
• Проектировать занятия с учетом цели программы, особенностей контингента обучающихся, содержания учебного материала и условий образовательной деятельности
• Уметь отбирать современные педагогические технологии в зависимости от цели обучения, содержания программы, возраста обучающихся и характера образовательной деятельности
• Уметь выбирать направления педагогической поддержки обучающихся в процессе образовательной деятельности
• Выбирать учебно-методические материалы, оборудование, наглядные средства и иные ресурсы, необходимые для реализации дополнительных общеразвивающих программ, с учетом содержания занятий, возраста обучающихся и условий образовательной деятельности
• Планировать творческую и проектную деятельность обучающихся, досуговые мероприятия и образовательные события в системе дополнительного образования с учетом целей программы, возрастных особенностей обучающихся и воспитательного потенциала
• Планировать мероприятия деятельности обучающихся с целью формирования детского коллектива

Слушатель будет владеть:

• Навыками применения нормативных правовых актов и реализации требований государственной политики в сфере дополнительного образования
• Механизмами анализа нормативных правовых актов и требований государственной политики в сфере дополнительного образования 
• Навыками соблюдения профессионально-этических норм и выстраивания профессионального поведения в соответствии с требованиями педагогической этики
• Приёмами эффективного взаимодействия с обучающимися на основе возрастных и личностных психологических особенностей
• Методами и приёмами организации образовательной деятельности обучающихся с учетом цели, задач и особенностей реализации дополнительной общеразвивающей программы
• Методами и приёмами организации образовательной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью с учетом их образовательных потребностей
• Приёмами выстраивания и регулирования педагогического взаимодействия с обучающимися
• Навыками использования ИКТ для организации образовательной деятельности, педагогического взаимодействия и информационного сопровождения образовательного процесса
• Навыками обеспечения безопасных условий образовательной деятельности, профилактики травматизма обучающихся и оказания первой помощи
• Приёмами выстраивания взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся на основе принципов педагогического сотрудничества и взаимопонимания
• Владеть навыками проектирования дополнительной общеразвивающей программы в соответствии с установленными требованиями
• Навыками проектирования занятия с использованием современных педагогических технологий
• Навыками педагогического сопровождения обучающихся, направленного на поддержание их мотивации, активности и самостоятельности в образовательной деятельности
• Навыками отбора учебно-методических материалов, оборудования и ресурсов для обеспечения качества реализации дополнительной общеразвивающей программы
• Навыками организации творческой и проектной деятельности обучающихся, проведения досуговых мероприятий и образовательных событий, формирования и развития детского коллектива

• ПК 1 Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации и нормами профессиональной этики
• ПК 2 Осуществлять образовательную деятельность с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, организовывать педагогическое взаимодействие с участниками образовательных отношений
• ПК 3 Проектировать дополнительные общеразвивающие программы в соответствии с установленными требованиями
• ПК 4 Реализовывать дополнительные общеразвивающие программы и организовывать образовательную деятельность обучающихся