ДПО в СПО: семь шагов по проектированию программ

Педагогические работники, реализующие и планирующие реализовывать дополнительные профессиональные программы

Совершенствование профессиональных компетенций слушателей, необходимых для осуществления профессиональной деятельности по проектированию дополнительных профессиональных программ

Слушатель будет способен проектировать ДПП.

ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ И ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

1 Формы аттестации

Оценка качества освоения программы осуществляется в форме текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой аттестации слушателей по программе.

1.1 Текущий контроль успеваемости

Текущий контроль успеваемости проводится с целью контроля своевременного и качественного выполнения слушателями всех видов учебной работы, предусмотренных рабочей программой модуля. Способ фиксирования результатов текущего контроля успеваемости слушателей определяется преподавателем самостоятельно.

1.2 Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация проводится в формах, определенных учебным планом.

Промежуточная аттестация по результатам освоения тем 1, 2, 3, 4 проводится в форме тестирования.

1.3 Итоговая аттестация

Освоение программы завершается итоговой аттестацией. Итоговая аттестация проводится на основе принципов объективности оценки качества освоения программы. Итоговая аттестация является обязательной для слушателей.

К итоговой аттестации допускаются слушатели, не имеющие академической задолженности и выполнившие требования программы. Порядок прохождения итоговой аттестации определяется ЛНА ФГБОУ ДПО ИРПО.

Итоговая аттестация проводится в два этапа – тестирование и выполнение ИАР.

2 Оценочные материалы

Оценочные материалы обеспечивают проверку достижения планируемых результатов обучения слушателей по программе и используются в процедуре текущего контроля успеваемости – промежуточной аттестации и итоговой аттестации.

2.1 Текущий контроль успеваемости

Оценочные материалы для текущего контроля успеваемости разрабатываются преподавателем, ведущим учебные занятия.

2.2 Промежуточная аттестация

В программе приведены требования к выполнению заданий промежуточной аттестации, критерии оценивания и примеры оценочных средств.

Выполнение теста оценивается по системе «зачтено»/«не зачтено». Тест включает

не менее 10 заданий, каждый верный ответ оценивается в 1 балл. Тестирование считается пройденным успешно, если правильно выполнено не менее 60% заданий, соответственно, набрано не менее 6 баллов. Время на выполнение тестовых заданий – 45 минут. Количество попыток – 5.

В приложении к данной программе представлены примеры оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации.

2.3 Итоговая аттестация

Освоение программы завершается итоговой аттестацией в два этапа – тестирование и выполнение ИАР.

Выполнение теста на первом этапе итоговой аттестации оценивается по системе «зачтено»/«не зачтено». Тест включает не менее 20 заданий, каждый верный ответ оценивается в 1 балл. Тестирование считается пройденным успешно, если правильно выполнено не менее 60% заданий, соответственно, набрано не менее 12 баллов.

Время на выполнение тестовых заданий – 60 минут. Количество попыток – 3.

В программе приводятся требования к выполнению заданий итоговой аттестации, критерии оценивания и примеры оценочных средств.

В рамках второго этапа итоговой аттестации слушателям нужно предоставить оформленную ДПП повышения квалификации, разработанную в процессе практических занятий.

Лариса Витальевна Шмелькова, эксперт ФГБОУ ДПО «ИРПО», кандидат педагогических наук, доцент; автор-разработчик более 100 реализованных ДПП; один из разработчиков «Методических рекомендаций-разъяснений по разработке дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов», которые были направлены письмом Минобрнауки России от 22 апреля 2015 г. № ВК-1030/06 во все образовательные организации  



Анна Андреевна Костылева, кандидат психологических наук, главный специалист отдела ДПО, автор и педагогический дизайнер онлайн-курсов. Эксперт в области цифровизации образования. Создавала онлайн-курсы для разных LMS и форматов обучения. 

Тема 1. Определение названия и цели ДПП
Тема 2. Планируемые результаты освоения ДПП
Тема 3. Разработка матрицы компетенций
Тема 4. Разработка рабочей программы модуля
Промежуточная аттестация
Тема 5. Оценочные средства – измеритель достижения планируемых результатов
Тема 6. Организационно-педагогические условия реализации ДПП
Тема 7. Экспертная оценка ДПП
Итоговая аттестация

Для оформления документов на обучение необходимо оформить заявку. Специалист свяжется с Вами для уточнения деталей и заключения договора на обучение от юридического или физического лица.

Слушатель будет знать:

• Нормативные правовые основания разработки и реализации ДПП
• Особенности формулирования планируемых результатов ДПП, структуру матрицы компетенций
• Требования к содержанию ДПП
• Специфику разработки оценочных материалов для текущей, промежуточной и итоговой аттестаций
• Компоненты организационно-педагогических условий ДПП
• Принципы экспертной оценки ДПП

Слушатель будет уметь:

• Определять вид, объем, срок реализации, форму обучения, категорию слушателей и цель реализации дополнительной профессиональной программы
• Формулировать планируемые результаты ДПП
• Разрабатывать матрицу компетенций
• Формировать содержание ДПП (учебный план, календарный учебный график, рабочую программу)
• Разрабатывать оценочные средства для текущего контроля промежуточной и итоговой аттестаций
• Формулировать требования к кадровому, материально-техническому обеспечению, информационному и учебно-методическому обеспечению ДПП
• Проводить экспертизу ДПП 

Слушатель овладеет навыками: проектирования ДПП

И приобретет компетенции:

• ПК 1 Проектировать дополнительные профессиональные программы

Нормативные правовые основания разработки программы

Нормативные правовые основания для разработки дополнительной профессиональной программы – программы повышения квалификации «ДПО в СПО: семь шагов по проектированию программ» составляют:

• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;


• постановление Правительства Российской Федерации от 11.10.2023 № 1678 


• «Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;


• приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 


• от 24.03.2025 № 266 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»;


• Устав федерального государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Институт развития профессионального образования» (далее – ФГБОУ ДПО ИРПО) и другие локальные нормативные акты (далее – ЛНА) ФГБОУ ДПО ИРПО.

Программа разработана с учетом квалификационных характеристик должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования, утвержденных приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11.01.2011 № 1н.