28 мая 2026 года в рамках деловой программы финала чемпионата «Профессионалы» в Нижнем Новгороде прошла панельная дискуссия «Профессионалитет как форма реализации образовательных программ». Мероприятие объединило представителей образовательного сообщества, федеральных учебно-методических объединений (ФУМО), работодателей и экспертов чемпионатного движения.
Модератор дискуссии, заместитель начальника Управления развития содержания среднего профессионального образования ИРПО Мария Редькина напомнила о том, что в 2025 году был принят закон, закрепляющий профессионалитет как отдельную форму реализации образовательных программ. С 1 сентября 2026 года эта форма станет доступна не только кластерам федерального проекта «Профессионалитет», но и всем образовательным организациям СПО, имеющим устойчивые партнерские отношения с работодателями. Участники обсудили практические вопросы, связанные с реализацией закона.
Проректор Института развития профессионального образования (ИРПО) Светлана Наумова, отметила:
«С 1 сентября 2026 года система среднего профессионального образования выходит на новый этап развития. Профессионалитет теперь закреплен в законе как форма организации образовательной деятельности. Мы переходим от временных проектных соглашений к долгосрочному партнерству с рынком труда. Также новая форма организации деятельности закрепляет соуправление образовательными организациями со стороны опорных работодателей».
Она также указала на системную связь между Всероссийским чемпионатным движением по профессиональному мастерству «Профессионалы», ФУМО и образовательными программами колледжей федерального проекта «Профессионалитет»: чемпионаты задают тренды компетенций, которые через ФГОС и примерные образовательные программы, разрабатываемые ФУМО, транслируются в кластеры федерального проекта «Профессионалитет».
Об интеграции инструментов Движения «Профессионалы» в образовательный процесс подробнее рассказала Наталья Кривоносова, начальник отдела развития профессиональных компетенций Санкт-Петербургского государственного университета телекоммуникаций, менеджер компетенции «Программные решения для бизнеса». Эксперт подчеркнула, что чемпионатная документация и конкурсные кейсы могут служить инструментом интенсификации образовательного процесса: их применение позволяет формировать у студентов навыки работы с реальными производственными задачами, отраслевыми стандартами и жесткими временными ограничениями. По ее словам, преподаватели, прошедшие чемпионатную школу, впоследствии транслируют эти практики своим студентам – и уже сегодня шесть из десяти экспертов компетенции в Санкт-Петербурге являются бывшими участниками чемпионатов.
Опытом работы в рамках федерального проекта «Профессионалитет» поделился Игорь Нуйкин, директор Уфимского колледжа радиоэлектроники, телекоммуникаций и безопасности (Республика Башкортостан). Кластер, сформированный в 2025 году, объединяет пять образовательных организаций и шесть крупных работодателей, среди которых «Ростелеком», «Инфотэкс», «МТС». Сегодня по программам «Профессионалитета» в колледже обучается 841 студент по 13 специальностям, включая информационные технологии, информационную безопасность и эксплуатацию беспилотных авиационных систем. По итогам 2025 года кластер вошел в топ-5 колледжей Российской Федерации по реализации федерального проекта.
Федеральный проект «Профессионалитет» запущен в 2022 году и направлен на синхронизацию кадровой потребности предприятий с возможностями системы среднего профессионального образования в целях развития экономики страны, обеспечения технологического и кадрового суверенитета. В 2025 году федеральный проект «Профессионалитет» стал частью национального проекта «Молодежь и дети».
Движение «Профессионалы» направлено на поддержку талантливой молодежи, укрепление кадрового потенциала и обеспечение технологического лидерства России. Оно организовано при поддержке Минпросвещения России и реализуется в рамках федерального проекта «Профессионалитет» нацпроекта «Молодежь и дети».
Федеральный оператор проекта «Профессионалитет» и Движения «Профессионалы» – Институт развития профессионального образован
