Конгресс «Молодые профессионалы»:  акцент на синергию специалистов и работодателя

Конгресс «Молодые профессионалы»: акцент на синергию специалистов и работодателя

Подготовка лучших кадров для реального сектора экономики, улучшение качества образования в колледжах и помощь школьникам с профориентацией – ключевые темы мероприятия. На пленарном заседании, посвященном развитию системы среднего профессионального образования, выступили представители законодательной, исполнительной власти и бизнеса.

Денис Грибов, заместитель министра просвещения России рассказал о необходимости синхронизации усилий всех сторон для развития системы: «Среднее профессиональное образование стало популярно, большая армия выпускников стремится в эту отрасль: 60% девятиклассников и еще 30% учеников 10-11 классов. Профессию получает 3,5 миллиона молодых людей в более 4 тысячах колледжей государственного и частного сектора».



По словам председателя комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилии Гумеровой, в стране должна появиться стратегическая программа развития среднего профессионального образования с финансированием из трех источников: регионального, федерального бюджетов и из средств бизнеса. Более 60% общежитий и учебных лабораторий СПО никогда не ремонтировались: некоторым по 80-100 лет.



На экспертной панели «Какого специалиста ждет работодатель: промежуточные итоги исследования» представители предприятий и образовательных организаций обсудили необходимость подготовки мастеров, которые отличаются многозадачностью и могут справляться со своей работой не только в условиях конкурса, но и в реальной жизни. Выявить таланты помогают чемпионаты профессионального мастерства.

Алексей Пономаренко, заместитель генерального директора — директор блока инженерных компетенций АНО «Корпоративная Академия Росатома» предложил перевести профчемпионаты в формат ГТО, что позволит оценить не только качество работы мастеров, но и ее скорость. «В логике ГТО мы работаем на производительность труда, считая время выполнения операции и процент профессионального мастерства. Мы понимаем, насколько реализован тот или иной трудовой навык», — сказал Пономаренко.



Наталия Золотарева, руководитель Института развития профессионального образования: «Мы формируем компетенции конкурсантов, выставляем на чемпионат профессионального мастерства и это становится механизмом попадания информации к колледжам. Многие компетенции активно развивались благодаря инициативе отраслевого сообщества и четко сформулированному запросу на подготовку конкретных кадров. Образовательные стандарты изменились благодаря чемпионатному движению. Раньше практически не было обучения ремонту автомобильного транспорта. Но были написаны заново профессиональные стандарты, и востребованной профессии стали обучать повсеместно», — заявила Золотарева.

В ходе деловой программы Конгресса Наталией Золотаревой были подписаны десять соглашений о взаимовыгодном сотрудничестве в области образовательных и социальных проектов.



На площадке работали выставочные стенды Института развития профессионального образования, федерального проекта «Профессионалитет», национального движения «Абилимпикс», а также образовательно-производственных кластеров субъектов России, и ряд компаний, формирующих образовательную среду, которые демонстрировали последние достижения системы СПО, как в проектной деятельности, так и в новых технологиях обучения.

Вечером на торжественном открытии мероприятия за вклад в разработку и реализацию федерального проекта «Профессионалитет» получили награды представители Российского союза промышленников и предпринимателей и организаций реального сектора экономики. Дипломы и благодарственные письма вручили профессионалам в области образования из различных регионов: методистам, преподавателям из проектов инклюзивного образования, создателям лучших мастерских по итогам рейтинга 2022 года, руководителям лучших ЦОПП и другим.

Другие события

На Методических неделях СПО обсудили развитие движения «Абилимпикс» как экосистемы формирования профессиональных навыков

На Методических неделях СПО обсудили развитие движения «Абилимпикс» как экосистемы формирования профессиональных навыков

Ключевыми темами обсуждения стали роль движения «Абилимпикс», вопросы формирования и развития современных профессиональных компетенций чемпионата по профессиональному мастерству для инвалидов и лиц с ОВЗ

В Калуге стартовали защиты программ деятельности новых кластеров «Профессионалитета»

В Калуге стартовали защиты программ деятельности новых кластеров «Профессионалитета»

Они являются ключевым этапом запуска новых кластеров и обеспечивают переход к практической реализации федерального проекта «Профессионалитет» в регионах

Эксперты представили результаты исследования «Спрос на устойчивые профессии: как усилить тренд на СПО»

Эксперты представили результаты исследования «Спрос на устойчивые профессии: как усилить тренд на СПО»

Авторы исследования – Центр социального проектирования «Платформа» и Институт развития профессионального образования

Российские станкостроители усиливают кооперацию  с образовательными учреждениями

Российские станкостроители усиливают кооперацию с образовательными учреждениями

Отечественный сверлильный станок передан Гуманитарно-техническому техникуму Оренбурга

Сергей Кравцов открыл Год дошкольного образования

Сергей Кравцов открыл Год дошкольного образования

Мероприятие прошло в рамках V Всероссийского педагогического образовательного форума «Учитель – будущее России!»

Сергей Кравцов: Согласно кадровому прогнозу 65% замещающей кадровой потребности рынка труда – это специалисты с СПО

Сергей Кравцов: Согласно кадровому прогнозу 65% замещающей кадровой потребности рынка труда – это специалисты с СПО

Министр просвещения РФ подчеркнул, что СПО позволяет готовить специалистов под кадровую потребность предприятий

В Москве обсудили формирование единой системы сопровождения и трудоустройства студентов с инвалидностью

В Москве обсудили формирование единой системы сопровождения и трудоустройства студентов с инвалидностью

В ходе мероприятия были представлены успешные практики выстраивания непрерывной модели инклюзивного образования: от детского сада и школы до колледжа, вуза и последующего трудоустройства